El Fondo de Resiliencia de The Global Initiative Against Transnational Organized Crime presentó en Culiacán el “Manual para hablar con niñas, niños y adolescentes sobre violencia y crimen”, un material fundamental para escuchar la manera en que infancias y adolescencias piensan y viven las violencias.
Por: Alondra Angel Rodriguez / @AlondraAngelRo
El manual fue creado en colaboración con una red de organizaciones y personas que han acompañado directamente a comunidades afectadas por la actual crisis de violencia en Sinaloa y parte de la premisa: cuando la violencia ya forma parte de la vida cotidiana guardar silencio no necesariamente protege a las infancias. Es necesario contar con herramientas para responder sus preguntas y sobre todo escuchar lo que tienen que decir.
Está dirigido a docentes, personas, facilitadoras, organizaciones comunitarias y otras personas que acompañan a niños, niños y adolescentes y busca proporcionar herramientas para abrir espacios de conversación y escucha, considerando tanto las capacidades de quienes lo implementan como las posibles consecuencias de abordar estos temas en la preparación necesaria.
Siria Gastelum, directora del Fondo de Resiliencia mencionó que la creación de esta herramienta está estrechamente relacionada con la historia de una red que, antes de convertirse en un proyecto global, tuvo en México y particularmente en Culiacán uno de sus primeros territorios de trabajo.
El Fondo de Resiliencia forma parte de The Global Initiative Against Transnational Organized Crime, una organización sin fines de lucro integrada por una red internacional de especialistas que analiza el fenómeno del crimen organizado, produce investigaciones y genera recomendaciones y espacios de diálogo.
Fue lanzado en 2019 con el objetivo de apoyar a personas y colectivos que se encuentran en la primera línea de respuesta, frente a las consecuencias de la violencia y del crimen organizado como defensoras y defensores de derechos humanos, madres buscadoras, periodistas, líderes comunitarios y otros grupos de la sociedad civil: “esos individuos y grupos de la sociedad civil que muchas veces responden donde las instituciones no pueden a los efectos de la violencia y el crimen”, expresó la directora.
Siria mencionó que el acompañamiento no solo se limita al financiamiento de proyectos, sino que el fondo también ofrece capacitaciones, mentorias, talleres, protección y acompañamiento en materia de seguridad, además de la posibilidad de formar parte de una red internacional de personas y colectivos.
El fondo ha apoyado más de 500 proyectos en más de 70 países. Sin embargo, antes de su lanzamiento global, uno de sus proyectos piloto, comenzó precisamente en México en Culiacán.
Gastelum, originaria de Culiacán explicó que el interés por documentar las respuestas comunitarias frente al crimen organizado nació de observar que detrás de las narrativas centradas únicamente en la violencia y el narcotráfico existían personas y organizaciones que construían otras formas de respuesta.
“Siempre hay gente en la sociedad civil que está haciendo algo para contrarrestar esas narrativas. Entonces, pues empezamos a estudiar y a documentar esas respuestas resilientes en Culiacán que nos permitieron desarrollar este piloto”, comentó Siria.
La idea del manual no surgió inicialmente como un proyecto editorial, si no que fue durante las conversaciones sostenidas con integrantes de la red en Sinaloa para pensar que podía hacerse frente a la crisis de violencia que se intensificó en los últimos años.
“Queríamos algo que respondiera a una necesidad muy precisa de este momento y que fuera para quienes ahorita lo necesitan”. comentó Gastelum.
Uno de los aspectos que comenzó a aparecer de manera repetitiva fue el impacto de la violencia en niñas, niños y jóvenes. Era imposible pensar en una respuesta comunitaria sin considerar lo que estaba ocurriendo con las infancias y adolescencias: “nos estábamos dando cuenta que era el tema inevitable, que pasara lo que pasara tendría que tener como referencia el impacto que esta ola de violencia estaba teniendo en los jóvenes”, comentó la directora.
Es necesario destacar que el manual no fue concebido como un producto elaborado únicamente por el Fondo de Resiliencia. Aunque el equipo reunió y editó la información la revisión y construcción del contenido contó con una mesa técnica integrada por cuatro organizaciones de la sociedad civil y otras personas que participaron desde sus conocimientos y experiencias.
Es así que se llevaron a cabo conversatorios, revisiones y diálogos, para evitar que la herramienta fuera diseñada desde una oficina distante de la realidades que pretendían atender.
Entre los participantes se encontraban personas que han acompañado directamente a comunidades afectadas por la violencia durante los últimos dos años, incluyendo integrantes del sector educativo y personas que han tenido que responder a las preguntas y preocupaciones de familias y estudiantes.
Respecto a la elaboración del manual, la directora explicó que se discutieron las limitaciones que existen tanto para maestros, personas facilitadoras, organizaciones y personas cuidadoras para hablar de estos temas y el peligro de optimizar o re traumatizar a las infancias.
Por ello, la construcción de los módulos contó con la participación y discusión de psicólogos, educadores y trabajadores sociales y la intención fue desarrollar un material lo suficientemente claro para ser utilizado en distintos espacios, pero sin simplificar los riesgos que implica abordar experiencias relacionadas con la violencia.
Además, el diseño también consideró que las condiciones no son iguales en todos los contextos educativos ni las necesidades, recursos y posibilidades, por ejemplo, de una escuela rural que pueden ser diferentes a los de una escuela urbana o de otros territorios.
“El contenido se definió tomando en cuenta todas estas consideraciones, entendiendo nuestras propias limitaciones y alcances con lo que era la herramienta tal cual, y también las limitaciones y alcances que podían tener quienes usaran la herramienta”, expresó Siria.
Si bien, el manual fue creado a partir de la realidad que atraviesa Sinaloa y fue presentado en Culiacán su utilización puede extenderse a otros territorios de México, donde niñas, niños y adolescentes también conviven con distintas expresiones de la violencia. Para la directora la idea de mantener estos temas fuera de las conversaciones con las infancias pierde sentido cuando ya experimentan sus consecuencias, presencian hechos violentos o enfrentan cambios en su vida cotidiana derivados de la inseguridad.
Es por ello que el manual propone que las personas adultas no solo cuenten con herramientas para responder a las preguntas de infancias y adolescencias, sino también en escuchar sus experiencias, preocupaciones y opiniones sin presionarlos a compartir aquello que no desean: “Ya el querer callar de este tema con niños y niñas no es una opción si antes decías estos temas son para niños ya son para niños”, expresó Gastelum.
La presentación del manual en Culiacán, reunió integrantes, organizaciones de la sociedad civil, escuelas e instituciones, incluso con una asistencia mayor a la prevista. Para Siria este primer acercamiento confirmó la necesidad de generar espacios para dialogar sobre los impactos de violencia y construir respuestas colectivas.
Ante esto, Siria concluyó con que el objetivo del manual es que trascienda de su publicación y pueda implementarse en escuelas y espacios comunitarios. Durante este ciclo escolar se realizarán proyectos piloto con docentes y distintos grupos para obtener retroalimentación y para realizar las adaptaciones necesarias.
“Lo que sigue ahora es el trabajo de dar a conocer este manual y de empezar a usarlo este ciclo escolar”, concluyó la directora.
