Catedra UNESCOAMIDI

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Espacio para la investigación, formación, experimentación y divulgación sobre alfabetización mediática informacional y diálogo intercultural.

WhatsApp a través de la vida

Cátedra AMIDI Por Mora Matassi / @unescoamidi La irrupción de la pandemia del COVID-19 generó cambios radicales en nuestros hábitos —desde la forma en que comenzamos...

Los monitoreos de medios durante elecciones: más allá de la equidad

Cátedra AMIDI Por Frida V. Rodelo /@FrRodelo /@unescoamidi Elección con elección se dedica tiempo y recursos a examinar la labor informativa de los medios de comunicación....

¿Cómo es la representación mediática de lo afro y qué podemos hacer para cambiarla?

Cátedra AMIDI Por Ana Lucía Mosquera Rosado / @UnescoAmidi El racismo ha influido significativamente en todos los aspectos de la sociedad, impactando en la manera en...

La decisión de la Suprema Corte y los derechos de las audiencias: un recuento sobre derechos humanos y competencias mediáticas

Cátedra AMIDI Por Hilda Saray Gómez González / @unescoamidiEn México, los derechos de las audiencias pertenecen a todas las personas sin importar edad, sexo, ocupación,...

¿Las ilustraciones feministas en Instagram renuevan la representación de la mujer?

Cátedra AMIDI Por Valeria Aguirre Pedroza /@unescoamidi Crecí creyendo que sólo las mujeres «bellas» podrían tener una vida plena, que el único beneficio de ser mujer...

Del dato digital a las humanidades digitales

AMIDI Por Ana Ruth Sánchez Barrera / Cátedra AMIDI Hace unas semanas presencié con horror la institucionalización de mi vejez. La generación Z se posicionaba tajantemente...

Democracia, deliberación pública y electorado en las redes sociodigitales

Cátedra AMIDI Por Adriana Solorzano /@unescoamidi El proceso electoral mexicano de 2021 implicará la elección de 20 mil 792 cargos y una lista nominal que incluye...

WhatsApp a través de la vida

Cátedra AMIDI Por Mora Matassi /@unescoamidi La irrupción de la pandemia del COVID-19 generó cambios radicales en nuestros hábitos —desde la forma en que comenzamos a...

Comunicación pública y Alfabetización Mediática e Informacional: un vínculo necesario

Cátedra AMIDI Por Adrián Carrera / @unescoamidi La comunicación pública ya no es lo que era. Se encuentra en un momento de crisis, de mutaciones múltiples. En...

Adultocentrismo, infancias y tecnologías

Cátedra AMIDI Por Diana Itzel Lugo Sánchez / Cátedra AMIDIAntes de iniciar mis talleres con niñas y niños, solicito a las personas adultas con quienes...

¿Cómo diseñar emociones para la educación virtual?

Cátedra AMIDI Por Verónica Pérez-Serrano Flores /AMIDI Una de las grandes preocupaciones en el diseño de la educación virtual es lograr el objetivo de la instrucción:...

Los peligros de la posverdad

Cátedra AMIDI Por Silvio Waisbord * Siempre hemos vivido en la sociedad de la posverdad. Nunca hubo consenso afinado o permanente sobre lo que se entiende,...

¿Por qué comunicar la ciencia desde una perspectiva intercultural?

Columna AMIDI Por Abi Valeria López Pacheco / Cátedra AMIDI Libros, museos, programas de televisión, documentales y videos en plataformas como YouTube o TikTok son algunos...

Las grietas del diálogo virtual

Cátedra AMIDI Por Natalia Aruguete * / Cátedra AMIDI El aumento, no siempre estable, del consumo de medios tradicionales se conjuga con el uso intensivo de...

La cultura digital de la niñez desde el enfoque pedagógico Reggio Emilia

Cátedra AMIDI Por Susana del Pilar Flores Sandoval * «Creo que debería jugar menos minecraft, porque el otro día que fuimos al rancho y no podía...

¿Cómo participa Netflix en la conformación de experiencias mediáticas globales?

Cátedra AMIDI Guillermo Echauri* / Cátedra UNESCO AMIDI Hace tiempo que los servicios de transmisión de contenidos por streaming han dejado de ser considerados como intrusos...