Catedra UNESCOAMIDI

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Espacio para la investigación, formación, experimentación y divulgación sobre alfabetización mediática informacional y diálogo intercultural.

¿Cómo hacer que el periodismo de investigación florezca en México?

Cátedra AMIDI Por Irving Huerta / @ihuertaz /@unescoamidi Después de pasar por la publicación de la investigación de La Casa blanca de Peña Nieto, y luego...

¿Cómo combatir la desinformación? Una mirada al Proyecto Desconfío

Cátedra AMIDI Por Soledad Arréguez y Adrián Pino / @UnescoAMIDI Latinoamérica está atravesada por campañas de desinformación. La inestabilidad política de la región convive con acciones...

WhatsApp a través de la vida

Cátedra AMIDI Por Mora Matassi / @unescoamidi La irrupción de la pandemia del COVID-19 generó cambios radicales en nuestros hábitos —desde la forma en que comenzamos...

Los monitoreos de medios durante elecciones: más allá de la equidad

Cátedra AMIDI Por Frida V. Rodelo /@FrRodelo /@unescoamidi Elección con elección se dedica tiempo y recursos a examinar la labor informativa de los medios de comunicación....

¿Cómo es la representación mediática de lo afro y qué podemos hacer para cambiarla?

Cátedra AMIDI Por Ana Lucía Mosquera Rosado / @UnescoAmidi El racismo ha influido significativamente en todos los aspectos de la sociedad, impactando en la manera en...

La decisión de la Suprema Corte y los derechos de las audiencias: un recuento sobre derechos humanos y competencias mediáticas

Cátedra AMIDI Por Hilda Saray Gómez González / @unescoamidiEn México, los derechos de las audiencias pertenecen a todas las personas sin importar edad, sexo, ocupación,...

¿Las ilustraciones feministas en Instagram renuevan la representación de la mujer?

Cátedra AMIDI Por Valeria Aguirre Pedroza /@unescoamidi Crecí creyendo que sólo las mujeres «bellas» podrían tener una vida plena, que el único beneficio de ser mujer...

Del dato digital a las humanidades digitales

AMIDI Por Ana Ruth Sánchez Barrera / Cátedra AMIDI Hace unas semanas presencié con horror la institucionalización de mi vejez. La generación Z se posicionaba tajantemente...

Democracia, deliberación pública y electorado en las redes sociodigitales

Cátedra AMIDI Por Adriana Solorzano /@unescoamidi El proceso electoral mexicano de 2021 implicará la elección de 20 mil 792 cargos y una lista nominal que incluye...

WhatsApp a través de la vida

Cátedra AMIDI Por Mora Matassi /@unescoamidi La irrupción de la pandemia del COVID-19 generó cambios radicales en nuestros hábitos —desde la forma en que comenzamos a...

Comunicación pública y Alfabetización Mediática e Informacional: un vínculo necesario

Cátedra AMIDI Por Adrián Carrera / @unescoamidi La comunicación pública ya no es lo que era. Se encuentra en un momento de crisis, de mutaciones múltiples. En...

Adultocentrismo, infancias y tecnologías

Cátedra AMIDI Por Diana Itzel Lugo Sánchez / Cátedra AMIDIAntes de iniciar mis talleres con niñas y niños, solicito a las personas adultas con quienes...

¿Cómo diseñar emociones para la educación virtual?

Cátedra AMIDI Por Verónica Pérez-Serrano Flores /AMIDI Una de las grandes preocupaciones en el diseño de la educación virtual es lograr el objetivo de la instrucción:...

Los peligros de la posverdad

Cátedra AMIDI Por Silvio Waisbord * Siempre hemos vivido en la sociedad de la posverdad. Nunca hubo consenso afinado o permanente sobre lo que se entiende,...

¿Por qué comunicar la ciencia desde una perspectiva intercultural?

Columna AMIDI Por Abi Valeria López Pacheco / Cátedra AMIDI Libros, museos, programas de televisión, documentales y videos en plataformas como YouTube o TikTok son algunos...

Las grietas del diálogo virtual

Cátedra AMIDI Por Natalia Aruguete * / Cátedra AMIDI El aumento, no siempre estable, del consumo de medios tradicionales se conjuga con el uso intensivo de...