Catedra UNESCOAMIDI

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Espacio para la investigación, formación, experimentación y divulgación sobre alfabetización mediática informacional y diálogo intercultural.

¿Qué roles cumplen las personas influencers en el ecosistema digital?

Cátedra AMIDI Por Julio César Mateus, Laura León Kanashiro y Diego Vásquez Cubas / @amidi_com La esfera pública interconectada, mediada por las plataformas digitales, entremezcla prácticas vinculadas al...

Alfabetización crítica en datos: ¿nos bastará para conquistar la justicia social en la era de la datificación? [2/2]

Cátedra AMIDI Por Juliana Raffaghelli Mucho se ha hablado sobre la importancia de la educación para conseguir la justicia social generando raíces para la convivencia democrática....

Alfabetización crítica en datos: ¿nos bastará para conquistar la justicia social en la era de la datificación? [1/2]

Cátedra AMIDI Por Juliana Raffaghelli La era de la datificación Entramos en la era de la datificación, un término que encierra tanto controversias y miradas de entusiasmo...

11 errores comunes en la realización de entrevistas cualitativas (y cómo evitarlos)

Cátedra AMIDI Por Carolina Espinosa Luna / @espinosacrim / @amidi_com En esta entrada expongo los 11 errores más comunes en el análisis de entrevistas cualitativas que cometen...

El fact-checking como herramienta contra la desinformación

Cátedra AMIDI Por Ingrid Bachmann / @ingrid_bachmann y Sebastián Valenzuela / @sebavalenz Se suele decir que una ciudadanía informada es clave para el buen funcionamiento de la...

Entre el plagio y el conocimiento abierto: nuevas rutas para un viejo problema

AMIDI Por Ivonne Lujano Vilchis / @ivonnelujano y Mitzi Danae Morales Montes / @mitzimoralesmontes / @amidi_com Once años han pasado desde que un estudiante de licenciatura plagió mi tesis. Le...

Ideas para diseñar un currículum educativo intercultural

Cátedra AMIDI Por María Louzao Suárez* / Orientadora Educativa del IES Feijoo (Asturias-España) / @amidi_com Nuestras escuelas son ampliamente diversas. En el caso de Europa, la movilidad...

El cartel de cine: su dinámica de recepción, conservación y preservación

Cátedra AMIDI  Por Michelle Riestra y Rodrigo González-Reyes / @amidi_com Poco estudiado en la historia de los medios y ocupando un lugar poco protagónico en la...

La alfabetización informacional, más allá de solo enseñar a buscar información

Cátedra AMIDI Por Carlos Carballar / @carloscarballar / @amidi_com Mi trabajo día a día se desenvuelve en dos canchas: la de asesor académico y la de...

¿Quién nos guía sobre cómo usar las redes sociodigitales?

Cátedra AMIDI Por Martha Yah Santana /@manyyss / @amidi_com Es muy común escuchar diversidad de voces y discursos que intentan orientarnos, guiarnos o dar consejos sobre cómo...

Pandemia, pantallas y las revoluciones de la lectura

Cátedra AMIDI Por Francisco Albarello /@amidi_com La lectura es una práctica social que está en plena transformación. En diálogo con los cambios culturales, atravesados por los...

¿Por qué es necesario que niños, niñas y adolescentes accedan a la alfabetización digital?

Cátedra AMIDI Por Carolina Montiel Navarro / @caroMN / @Amidi_com A lo largo de los años, las personas adultas hemos tenido que desarrollar, la mayor parte de...

¿Cómo se llega a la desinformación? Contenidos antivacunas COVID-19 en YouTube

Cátedra AMIDI Por Gabriela Elisa Sued / Cátedra AMIDI Los caminos de la desinformación Mucho se habla en estos tiempos de la desinformación que circula sobre temas...

Entre logos y phoné: la violencia digital hacia las mujeres en la radio pública

Cátedra AMIDI Por Laura Martínez Aguila / @UnescoAmidi Cuando hablamos de los derechos de las audiencias como una de las principales herramientas para fomentar la participación...

¿Quién gana con la plataformización de la industria musical?

Cátedra AMIDI Por Aralim Figueroa–Ramírez / @UnescoAmidi La industria musical se compone a su vez de tres industrias que se relacionan entre sí. Es a partir...

¿Cómo acompañar procesos de violencia digital en adolescentes?

Cátedra AMIDI Por Angie Contreras / @unescoamidi Cuando quería terminar la relación con mi pareja, me amenazó con mostrar fotos. Acudí con mis profesores para contarles...