Catedra UNESCOAMIDI
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Espacio para la investigación, formación, experimentación y divulgación sobre alfabetización mediática informacional y diálogo intercultural.
El cartel de cine: su dinámica de recepción, conservación y preservación
Cátedra AMIDI Por Michelle Riestra y Rodrigo González-Reyes / @amidi_com Poco estudiado en la historia de los medios y ocupando un lugar poco protagónico en la...
La alfabetización informacional, más allá de solo enseñar a buscar información
Cátedra AMIDI Por Carlos Carballar / @carloscarballar / @amidi_com Mi trabajo día a día se desenvuelve en dos canchas: la de asesor académico y la de...
¿Quién nos guía sobre cómo usar las redes sociodigitales?
Cátedra AMIDI Por Martha Yah Santana /@manyyss / @amidi_com Es muy común escuchar diversidad de voces y discursos que intentan orientarnos, guiarnos o dar consejos sobre cómo...
Pandemia, pantallas y las revoluciones de la lectura
Cátedra AMIDI Por Francisco Albarello /@amidi_com La lectura es una práctica social que está en plena transformación. En diálogo con los cambios culturales, atravesados por los...
¿Por qué es necesario que niños, niñas y adolescentes accedan a la alfabetización digital?
Cátedra AMIDI Por Carolina Montiel Navarro / @caroMN / @Amidi_com A lo largo de los años, las personas adultas hemos tenido que desarrollar, la mayor parte de...
¿Cómo se llega a la desinformación? Contenidos antivacunas COVID-19 en YouTube
Cátedra AMIDI Por Gabriela Elisa Sued / Cátedra AMIDI Los caminos de la desinformación Mucho se habla en estos tiempos de la desinformación que circula sobre temas...
Entre logos y phoné: la violencia digital hacia las mujeres en la radio pública
Cátedra AMIDI Por Laura Martínez Aguila / @UnescoAmidi Cuando hablamos de los derechos de las audiencias como una de las principales herramientas para fomentar la participación...
¿Quién gana con la plataformización de la industria musical?
Cátedra AMIDI Por Aralim Figueroa–Ramírez / @UnescoAmidi La industria musical se compone a su vez de tres industrias que se relacionan entre sí. Es a partir...
¿Cómo acompañar procesos de violencia digital en adolescentes?
Cátedra AMIDI Por Angie Contreras / @unescoamidi Cuando quería terminar la relación con mi pareja, me amenazó con mostrar fotos. Acudí con mis profesores para contarles...
Alfabetización Mediática e Informacional en el ámbito académico: hacia una ciencia digital abierta y colaborativa
Cátedra AMIDI Por Rosario Rogel-Salazar / @UnescoAMIDI Los retos de la comunicación académica y científica en la era digital implican no sólo el uso de ciertas...
¿Qué son las loot boxes? Hablemos de los «casinos» de los videojuegos
Cátedra AMIDI Por Miguel Ángel Castañeda Ramírez / @UnescoAmidi ¿Casinos en videojuegos? Parece una combinación inusual, pero justo es la comparación que se hace cuando se...
¿Cómo responder a la violencia discursiva en línea?
Cátedra AMIDI Por Sabina Civila /@unescoamidi Si de todas las publicaciones del blog has decidido entrar en esta es porque te inquieta conocer la violencia discursiva...
¿Cómo hacer que el periodismo de investigación florezca en México?
Cátedra AMIDI Por Irving Huerta / @ihuertaz /@unescoamidi Después de pasar por la publicación de la investigación de La Casa blanca de Peña Nieto, y luego...
¿Cómo combatir la desinformación? Una mirada al Proyecto Desconfío
Cátedra AMIDI Por Soledad Arréguez y Adrián Pino / @UnescoAMIDI Latinoamérica está atravesada por campañas de desinformación. La inestabilidad política de la región convive con acciones...
WhatsApp a través de la vida
Cátedra AMIDI Por Mora Matassi / @unescoamidi La irrupción de la pandemia del COVID-19 generó cambios radicales en nuestros hábitos —desde la forma en que comenzamos...
Los monitoreos de medios durante elecciones: más allá de la equidad
Cátedra AMIDI Por Frida V. Rodelo /@FrRodelo /@unescoamidi Elección con elección se dedica tiempo y recursos a examinar la labor informativa de los medios de comunicación....
